1.人才培养

　　1.1学校概况

　　徐闻县职业高级中学始建于1975年，其前身为徐闻县徐城中学，1985年转型改办成职业学校，是县级重点、市级骨干的一所全日制公办职业高级中学。学校位于徐闻县徐城街道城墙路66号，现有全日制教学班32个，学生人数1838人。共开设了机电技术、电子技术、计算机技术与应用、绘画、幼儿教育、会计事务、生物化工、汽车维修和社会文化艺术等9个专业。

　　自1996年开始，徐闻职中曾有16次被评为湛江市 “高考先进单位”，并被誉为“粤西职教的一面旗帜”；学校先后获得湛江市“文明单位”“先进集体”“职业教育先进单位”及广东省“职业教育先进单位”“五四红旗团委”等荣誉；学校办学经验还被《人民日报》、《南方日报》、《湛江日报》、《广东教育》、《广东省职业与成人教育》等10多家报刊的多次报道。此外，湛江市20多所兄弟学校也曾先后前来徐闻职中交流办学经验。

　　1.2学生发展

　　1.2.1立德树人

　　徐闻职中全面贯彻党的教育方针，坚守“五育并举”原则，夯实思政阵地建设，深化新时代学校思政课改革创新，扩宽思政教育渠道，把“思政课程”和“课程思政”有机结合，突出学生理想信念教育、爱国主义教育，弘扬中华优秀传统文化，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行社会主义核心价值观。一直以来，徐闻职中扎实开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑的“三进”活动，将培育和自觉践行社会主义核心价值观贯穿于培育核心素养的全过程。加强爱党、爱国、爱社会主义教育，规范升国旗仪式，开展“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节庆主题教育活动，弘扬中国梦，树立师生正确的人生目标和积极向上的理想信念。加强时事政治教育，引导学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人，做有梦、追梦有担当精神的新时代的青年。

　　1.2.2在校体验

　　徐闻职中根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》精神，重视学生在校学习及生活，因材施教，多元育人，加强校园文化及美育阵地建设，构建德智体美劳全面培养的教育体系。将劳动教育、体育和美育融入课程教学和社会实践活动，开足开齐劳动教育课程，开展了“技能成才 强国有我”主题教育活动。定期召开主题班会，开展了“学习雷锋”“传承红色基因 践行时代使命”“重视卫生健康 共创美好明天”“增强交通安全意识 提高自我保护能力”“拥抱积极情绪 阳光健康成长”“珍爱生命 预防溺水”等主题班会。充分利用国家宪法日、安全教育日、消防日、禁毒日等，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，普及相关法律知识，使学生掌握禁毒、自救、消防、道路交通安全等基本知识和能力，自觉远离毒品和校园欺凌，切实起到了教育学生的目的。使学生获得成就感、荣誉感及价值感的良好体验。

　　1.2.3就业质量

　　徐闻职中按照“抓就业促招生”的工作思路，认真做好毕业生就业追踪工作。2024年毕业生507人，其中直接就业学生数102人,文化艺术类、制造类专业就业率较高，学生就业情况良好。

　　1.2.4升学情况

　　徐闻职中毕业生通过高职院校分类考试、高职单招、三二分段培养等多种渠道升学，其中美术绘画、幼儿保育等专业升学率较高。2024年毕业生升入高一级大专院校学生405人，其中职教高考升学人数274人，普通高考录取升学人数44人，其他方式升学人数87人。

　　1.2.5技能大赛

　　徐闻职中重视专业技能课程学习，经过专业技能培训，学生掌握了本专业要求的专业技能，通过 “1+X”证书考培，畅通证书获取渠道。稳步推动“1+X”证书考核试点工作。2024年，共157名学生通过了网络安全、汽车维修、WPS等相关专业的1+X职业技能等级证书。学校不断完善以赛促教，以赛促学，教赛结合制度，完善“岗课赛证”综合育人机制，积极组织师生参加技能大赛，提升专业技能教学水平和质量，努力培育更多高技能人才。开展“技能让生活更美好”职业教育宣传月活动，结合实际进行了丰富的技能展示活动，展示职业教育改革成果和师生风采，取得了良好效果。2024年湛江市职业学校学生专业技能大赛，徐闻职中学生姚德威在“信创协同办公应用”决赛中获二等奖；还有美术专业代表队获得美术造型比赛第一名、幼儿保育专业代表队获得声乐器乐第二名，机电专业代表队获得焊接技术第三名。徐闻职中这些学生将代表湛江市队参加省赛。

　　1.3教育教学质量

　　1.3.1专业建设

　　徐闻职中根据区域经济发展需求、办学特色和专业实际制订专业人才培养方案。严格按照专业人才培养方案组织开展教学活动、安排教学任务。强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。将“1+X”证书试点与“现代学徒制”培养内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容。

　　1.3.2课程建设

　　徐闻职中全面落实教育部关于课程质量建设的要求，总结交流学校课程建设取得的成绩和经验，在提升课程质量的过程中，以学生为中心，积极探索提升课程教学质量的新路径。坚持国家标准，从人才培养目标、课程设置、课程模式、教学内容与教材使用、教学手段等方面，落实课程实施方案，以专业课课程标准不断完善推动专业课程建设。通过设立科研课题、培训学习、实践研讨等措施规范和修订各专业的专业课程。专业课程教师积极将课程建设成果落实到课堂教学层面，充分利用多媒体技术、网络课堂等现代教育手段，采用案例分析、情境教学、研讨式、自主探究等先进教学方法，加强课程教育手段与现代信息技术的融合，不断完善任务驱动、项目导向等理实一体化教学模式。

　　1.3.3教学方法改革

　　徐闻职中深化“三教”改革，充分发挥学校各级骨干教师传、帮、带的作用，开展了“骨干教师示范课”、新教师入职汇报课等活动，鼓励教师积极参加各级各类中等职业学校教师教学能力大赛及微课程教学设计大赛等，为广大教师提供提供交流展示的平台，促进了教师业务能力的提升，也为各位教师提供了相互学习、共同研讨的机会，从而不断提升教育教学效果。改进教学内容和教学手段，有计划地增强学科教师交流，使教师乐教、学生乐学。探索利用信息化手段开展精细化教学管理，达到“备课细、授课精、评课准”，夯实课堂教学，全面提高人才培养质量。在“湛江市中小学第4届青年教师教学能力大赛”中，邹苗英老师荣获二等奖，杨群老师荣获优秀奖。

　　1.3.4教材建设

　　学校教材使用规范，制定了教材管理制度，严格执行教育部《中等职业学校专业教学标准》，开全课程、开足课时，专业课和文化课均使用国家规划教材，始终坚持正规渠道征订教材，确保教材内容正确、规范。教材选用根据专业人才培养方案，在国家规定目录内选取，凡选必审，凡审必严，同时鼓励教师研发校本教材。

　　2.服务贡献

　　2.1服务行业企业

　　徐闻职中坚持以服务地方发展为主线，厚植技术技能人才成长土壤，营造良好社会环境，努力培养高素质技能人才，职业教育办学水平和人才培养质量持续提升。从实际出发，合理定位，制定相应的人才培养目标，从而形成与之相适应的课程体系。通过建设优质的教育资源，更好地服务青年学生成长成才。通过对2024年就业学生的跟踪调查，用人单位对毕业生的满意度逐年提高。近年来，学校的教育教学质量稳步提高，学生的专业技能和整体素质有了较大提升，毕业生能较快适应工作岗位要求，把所学的专业技能与工作实际结合在一起，企业满意度达到100%。

　　案例 ：徐闻县职业高级中学优秀毕业生程来源事迹

　　程来源，徐闻职中2002届电子专业毕业，同年考上广州番禺职业技术学院计算机应用与电子商务专业，2003年参加中山大学自学本科管理学专业学习，2007年7月毕业。2009年创立广州昂科生物科技有限公司，从事生物、医疗领域耗材、仪器市场推广。2012年昂科与深圳研顺生物技术公司合并，公司设总部位于深圳，广州、香港设分公司，宗旨在为粤港地区政府机构、医院及高校生命科学研究、生物制药企业等提供高性价比产品和近距离技术服务。
程来源现任深圳研顺生物技术有限公司市场经理、广州昂科生物科技有限公司总经理，主要负责广州地区运营及管理工作。

　　2.2服务地方发展

　　徐闻职中以“爱国、自信、笃学、强技”为校训，初步形成“升学有路，就业有门”的格局，坚持“让每一位学生都找到自己的人生坐标”的办学理念。为推进技术技能人才的系统培养，在广泛调研的基础上，加大与企业合作交流，重视学生岗位能力的培养，通过“生产性”实训、顶岗实习等一系列实训环节，把专业知识与实习实训有机结合，使教学过程与就业岗位之间实现“零距离”对接。通过这些措施，使当地的学生在徐闻职中就读既可以升学，又可以为当地企业提供合格的技术人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。

　　2.3服务乡村振兴

　　徐闻县职业高级中学响应县委县政府的号召，积极投入乡村振兴战略，为徐闻县乡村振兴出一份力，徐闻职中挂点单位是下洋镇小苏村。2024年乡村文化振兴成为学校驻村工作队新的工作重点，依托 “基础强村、美化靓村、文化活村，徐闻县职业中学驻村工作队以“服务民生福祉”为宗旨，以“教育帮扶”为抓手，服务地方社区。学校立足乡下社区，按照“校内+校外”的建设思路，学校资源与社区共享，为徐闻县下洋镇小苏村委会提供了一系列技术和专业咨询服务，打造协助社区管理服务。同时，为了改善小苏村的办公条件，徐闻职中还为小苏村委会赠送了几台电脑、打印机等一批办公用品。

　　徐闻职中工作队积极参加“平安夜访”活动，跟村干部一起，走访群众，了解情况，协调解决矛盾问题。通过实地考察，面到户开展调查，深入了解村民家的土地纠纷，需要理清脉络，然后与群众调解，解决矛盾。

　　案例：服务乡村 振兴经济

　　徐闻县职业高级中学驻村工作队依托 “基础强村、美化靓村、文化活村，以 “服务民生福祉”宗旨。以“教育帮扶”为抓手，按照“校内+校外”的建设思路，学校资源与社区共享，为徐闻县下洋镇小苏社区提供了一系列技术和专业咨询服务，打造协助社区管理服务。学校工作队员积极走访群众，了解群众遇到的困难，帮助农户解决纠纷。服务乡村振兴，学校紧紧围绕党的关于乡村振兴提出的“产业兴旺、 生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的方针，以教育为牵引，对口帮扶群众，充分发挥自身优势，努力推动小苏村的发展。徐闻职中工作队通过实地考察，面到户开展调查，深入了解村民家的土地纠纷，需要理清脉络，然后与群众调解，解决矛盾。通过“驻队入村” 精准“把脉”，为贫困户制定和实施“教育帮扶”，关注民生改善、基层治理，培育文明乡风和基层治理效能。

　　徐闻职中领导与村委会干部交流帮扶措施

　　3.文化传承

　　3.1传承工匠精神

　　徐闻职中十分重视学生的素质养成和职业能力培养，除做好文化课、专业课教学外，还在平时教学中弘扬劳模工匠精神，教育学生要爱岗敬业，通过刻苦学习、努力工作，不断实践，增强能力，从而塑造劳模形象。还注重把职业指导贯穿于学校各年级教育的全过程，为学生今后就业打下坚实基础。调查分析显示，徐闻职中大部分毕业生能够树立起正确的就业观念。从用人单位对毕业生各项素质的要求总体来说是满意的，很多学生能把自己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新，敢于担当，有不少毕业生还被委以重任，当上了企业的管理人员。总体上来看，大多数毕业生就业后都很稳定，都能胜任各自的工作岗位，受到企业的认可。此外学校通过创新人才培养模式，开展系统化、多样化的创新创业教育，提升就业竞争力，涌现了一批工作典型、创业典型。

　　徐闻职中还积极邀请优秀校友、行业专家、技术能手等到学校给学生们作报告，通过经验介绍，让学生懂得无论从事哪种职业，都必须敬业，一个人只有始终敬业，才可能成就一番事业。

　　案例：传承工匠精神 刻苦训练技能

　　徐闻职中坚持“让每一位学生都找到自己的人生坐标”的办学理念，学校重视弘扬劳模工匠精神的开展，重视学生技能训练，积极开展技能比赛活动。徐闻职中每学期开展一次全校学生技艺节，每个年级、每个专业都派人参加竞技，学校通过丰富多彩的技艺活动，既可以活跃校园气氛，又可以让学生刻苦训练技能操作，展现自己技艺风采，为以后就业打下坚实的基础。

　　徐闻职中学生正在进行技能展示

　　3.2传承红色基因

　　传承红色基因，牢记初心使命，既是当前的一项重要政治任务,也是开创新时代各项工作新局面的精神支柱和力量源泉。徐闻职中结合“不忘初心、牢记使命”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，推动思想学习往深里走、往心里走、往实里走。通过红色教育重温历史，让老师、学生的思想接受先辈鲜血的洗礼，缅怀先烈，饮水思源，切实增强学习教育针对性、实效性和感染力，引导老师党员干部与学生发扬为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的红军长征精神，从光荣的革命传统中汲取营养，把红色基因融入血脉，坚定理想信念，大力弘扬勇往直前、攻坚克难的奋斗精神。

　　为了做好传承红色基因工作，徐闻职中经常组织师生到红色基地参观。比如到徐闻县角尾乡灯楼角参观“渡琼作战指挥所”，了解解放军解放海南的不易与艰辛的历史，倍加珍惜今天的幸福生活。

　　3.3传承优秀传统文化

　　中华优秀传统文化博大精深、源远流长，是中华民族不断发展壮大的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。当前，中华民族伟大复兴呈现出光明的前景，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

　　徐闻县职业高级中学采取积极学习借鉴的态度，阐发中华优秀传统文化，围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案，通过课堂教学及实地参加给学生们讲授好中华优秀传统文化故事。

　　1．从中华民族“根”和“魂”的高度认识把握中华优秀传统文化。

　　中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等文化精髓至今依然历久而弥新，闪耀着恒久的思想光芒。其中，徐闻职中既有针对个体的修身之道，诸如道法自然、天人合一的思想观念，求同存异、和而不同的处事方式，文以载道、以文化人的教化思想，天下兴亡、匹夫有责的担当精神，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚等；又有针对国家的为政之道，诸如民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏等。这些中华优秀传统文化能够为中等职业学校学生认识和改造世界提供有益启迪和借鉴，都有其永不褪色的价值，需要学校深入挖掘，结合时代特点和要求传承弘扬。

　　中华优秀传统文化是具有独特内核、风格和历史的完整的文化体系。徐闻职中老师给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华优秀传统文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，用中华民族创造的精神财富来以文化人、以文育人。

　　2．坚定文化自信的立场，传承弘扬中华优秀传统文化

　　文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。徐闻职中教导师生们坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。其中，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们坚定文化自信，传承弘扬中华优秀传统文化。

　　案例：文化自信 从我做起

　　传承弘扬中华优秀传统文化从我们做起！坚守中华文化立场，传承中华文化基因，展现中华审美风范，从中华民族的辉煌历史和国家发展的伟大成就中汲取精神力量，更加自觉地用中华优秀传统文化滋养中国特色社会主义实践！徐闻县职业高级中学通过主题班会、实地参观、学生辩论等形式多样的活动，大力弘扬中华优秀传统文化，使学生们对我国的优秀传统文化有了更全面的认识，坚定文化自信的立场。

　　徐闻职中老师为学生讲解中国传统手工艺文化

　　4.产教融合

　　4.1机制共筑

　　徐闻职中与企业合作共同制定人才培养、课程开发，企业选派专业技术人员到校授课，指导带领学生实习实训；徐闻职中与深圳智邦人力资源公司合作为企业实施“订单培养”，或根据企业需求，通过招工培训为珠三角企业输送符合技能需要的员工，校企双方实现深度融合。

　　4.2资源共享

　　徐闻职中与湛江市华胜汽车维修中心合作，建成技术性校内实训基地及建设实训导师工作室；与徐城街道中心幼儿园、徐闻车仆汽车美容中心、冷通设备维修厂等合作，建设校外实习基地，实现学生学习与企业生产一体化。学生学习理论知识，然后到企业实习实践操作，达到理论与技能相结合，巩固学生掌握的技能。

　　4.3人才共育

　　徐闻职中组织开展家庭生活劳动、环境卫生劳动、公益志愿服务劳动等系列劳动主题教育，培养学生服务他人、服务社会的高尚情操。加强与本地企业合作，共建共享劳动教育实践基地，凝练劳动教育特色案例，打造学校劳动教育特色品牌。学校以专业为单位积极开展职业体验特色活动，带领学生走进不同岗位，体验各行各业的魅力与风采。幼儿保育专业同学们在幼儿园里实地观摩幼儿在园的晨间锻炼、生活环节、饮食习惯、自主游戏等一日流程；信息专业学生走进“徐闻县融创”中心，认真聆听了工作人员的讲解，同时参观智能生产线，近距离感受自主创新的时代力量；财会专业学生走会计事务有限公司等单位，深入学习了会计工作的基本知识和技能，并亲手操作了凭证的整理与传递等工作。

　　案例：校企合作 双师共培

　　徐闻职中与各企业共同制定人才培养计划和教学大纲，以学生素质为出发点，以职业能力为教育重点，以企业需求为教学导向，进行教学内容和教学方法调整，以一步到位的毕业生就业岗位要求为目标，通过开展任务型教学，形成工学相结合的人才培养模式，实现人才培养与企业需求相适应。学校与徐城街道中心幼儿园合作，幼儿保育专业学生以轮训的方式，每周一批学生到幼儿园跟随幼儿园老师跟班学习，了解幼儿园的日常教学及管理，使幼儿保育专业学生很快掌握有关知识。

　　徐闻职中领导与徐城街道中心幼儿园领导合影

　　5.发展保障

　　5.1党建引领

　　徐闻职中党总支设三个支部,现有党员75名，其中第一支部20名，第二支部25名，第三支部30名。党员中有女党员20人，退休党员10人。

　　近年来，徐闻职中党建工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，围绕党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成县委部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，进一步推动学校持续、稳定、发展。

　　一是加强思想建设,提高整体素质。

　　徐闻职中党总支紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章、党史，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范，通过学习，提高了党员教师的思想认识。本学期组织全体教职工参加党风廉政建设社会评价工作问卷，并组织广大教职员工积极参加学习贯彻党的十九大精神宣讲报告会。学校党总支还积极完成2024年党刊党报征订工作，让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态。

　　案例：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

　　徐闻职中党总支于2023年11月18日组织全体党员沿着习近平总书记考察广东的足迹，在徐闻县参观了环北部湾广东水资源配置工程向南输水的接点站--广东省湛江市徐闻县大水桥水库和徐闻港。

　　参观中，党员同志们认真聆听着讲解员的讲解，怀着无比崇敬的心情重温了习近平总书记的教诲，更加坚信只有共产党的领导，才能实现中华民族的伟大复兴。此次活动，是一次深刻的党性教育，大家更加深刻地认识到一名共产党员所担负的使命和责任，并表示，要把此次参观活动与主题教育紧密地结合起来，落实到学校教育教学工作中来，为徐闻的职业教育做出更大的贡献。

　　学校全体党员干部到徐闻县大水桥水库参观

　　二是强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

　　徐闻职中党支部进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

　　进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。徐闻职中每个党员根据年初确定的工作目标和任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终召开民主生活会和组织生活会，做好民主评议党员工作，通过党内外评议及党总支研究，评出本年度的优秀党员。

　　加强党员队伍的管理与教育。徐闻职中根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好各支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

　　发挥党员的先锋模范作用。徐闻职中组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，并成为学习组、教研组的带头人。由于各位党员同志表现突出，涌现出一批积极分子，如：吴世魁，陈光、麦华茂、符德被徐闻县教育局党委委评为优秀共产党员。张翔、邹荣妙、袁立辉、金鹏飞等23位同志被学校评为先进共产党员。

　　今年，徐闻职中按照上级党委要求，及时认真做好党员信息的填写、完善，实现党员网络信息化。及时做好党员组织关系接转工作。

　　三是抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

　　坚持贯彻民主集中制原则。徐闻职中完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党总支研究。

　　加强师德师风教育。徐闻职中成立师德师风监督领导小组，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、习近平同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

　　深化党风廉政建设。徐闻职中组织全体党员干部认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。开展反腐倡廉专项教育活动，组织观看廉政纪录片，撰写心得体会，自查报告，整改措施，个人总结，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

　　推进学校民主化管理进程。徐闻职中发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践活动、职代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，并整理归纳，为学校制定《五年发展规划》提供参考依据。

　　依法办学，规范招生。徐闻职中规范学校各项资金运行程序，进一步加强源头教育，端正教风、行风。

　　做好校务公开工作。徐闻职中坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开，经常听取教职工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

　　加大效能建设力度。徐闻职中实行中层以上领导值日制度、周末及节假日值班制度，并切实负起责任，提高工作效率。　　

　　四是加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园。

　　发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。学校进一步健全学校教职工代表大会制度。保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。落实“五个一”活动、精准扶贫政策，实施送温暖工程。组织部分党员干部和教师贫困学生结对子、手牵手。11月组织部分干部和教职员工对精准扶贫的学生进行家访送温暖活动。

　　五是发挥头雁示范引领作用。

　　徐闻职中加强学校党组织“头雁”工程建设，继续深入推进党员带头支教、志愿服务、党员监督岗、党员带头人等发挥党员队伍“关键少数”的示范带头作用。学校党总支响应县委县政府创文创卫活动，成立创文创卫工作领导小组，制定管理工作指导方案，谢文庆校长为组长，陈光副校长同志为副组长的创文创卫志愿者服务小组，积极协助政府开展创文创卫工作等。

　　5.2经费保障

　　2024年，学校日常教学经费投入比例为21%，教学改革经费21万元，教研经费投入19万元。比2023年分别增加了21.5%、8.2%、7.3%。这些投入促进了学校教育教学不断发展，效果显著。

　　5.3条件保障

　　徐闻职中定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，处室为教师服务的同心圆式服务模式。实行实施绩效管理，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据中层干部、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，受到了教职工广泛的拥护和支持。

　　徐闻职中在日常管理中，实施网格化管理，抓实抓细安全稳定工作，构筑师生安全防范体系。坚持“谁主管、谁负责”，层层签订安全责任书，切实落实“一岗双责”。不定期对校园进行安全、消防设施等检查，落实消防安全“防火墙”工程，对学生违禁物品排查，绝不留下一个死角，并做好相关记录，发现隐患，及时排除；加强周末学生管理，并到寝室按登记名册清点人数，做好相关记载；周五下午学生放学时，安排专人护送学生安全离校，杜绝了学生抱团结伙滋事的恶性事件发生。加强保卫人员和护校队员的管理，对保卫人员落实岗位职责，责任到人，相互协作，配合默契；学校安装了三套监控系统、117个探头，一批安保实施设备，使校园治安防范和管理更加规范。学校初步形成人防、物防、技防三位一体的防范网络，确保了校园内无重大治安案件的发生。大力开展警校共育，共建平安和谐校园。学校与徐城派出所和社区、综治维稳等相关部门联动，构建了齐抓共管的运行机制。

　　5.4政策护航

　　徐闻职中立足职教需求，落实上级政策及全国职业教育大会精神，结合中等职业教育发展和改革的重点领域、关键领域，有针对性地推动改革，为中等职业教育高质量发展提供政策保障。一直以来，国家非常重视职业教育的发展，出台了一系列倾斜职业学校的政策，如：职业高中的学生入校就可以享受免学费和贫困生每年补助2000元的政策，让很多因贫辍学的学子重拾希望、如愿就学。

　　省、市教育部门高度重视徐闻职中的生存和发展：2017年给徐闻职中拨付500万元“创建广东省现代职业教育综合改革示范市”项目资金。县委县政府经多次到学校调研后，充分意识到有限的场地对徐闻职中发展的严重制约性，2021年，做出“搬迁县五里中学，将地皮划拨给县职业中学使用”的决定，并利用债券资金2.1亿元建设徐闻县职业高级中学新校区。2022年5月新校区动工建设，目前工程建设进度已经完成99.5%，计划2025年4月交付使用。

　　案例：搬迁校区 扩容提质

　　为提升徐闻县职业教育办学档次和区域竞争力，打造 “四位一体”的职教中心，徐闻县委县政府决定将徐闻县职业高级中学搬迁至徐闻县南山镇原五里中学校址重建，利用债券资金2.1亿元建设徐闻县职业高级中学新校区。2022年5月新校区动工建设，目前工程建设进度已经完成99.5%，计划2025年4月交付使用。自建设以来，县委县政府高度重视，县委书记罗红霞、人大常委会主任李小军及县委县政府有关领导经常到新校区视察，了解工程进度，督促工程按质按量尽快完成。

　　徐闻县人大常委会主任李小军带领四级人大在徐闻职中新校区调研

　　6.面临挑战

　　6.1主要问题

　　（1）学校占地面积过小，生均面积不达标。由于场地制限，造成生均面积及校舍不足，至今都没有男生宿舍和学生饭堂，制约了学校的招生规模，现急需征用建设用地，扩大校园面积。

　　（2）教师老龄化严重，专业教师数量明显不足。据统计，徐闻职中未来8年内将有一半的老师退休，教师老龄化严重，若不及时补充，学校老师将会断层或者脱节，对学校教育教学影响很大。同时由于专业教师欠缺，专业课程设置不够理想，无法开设适应社会发展所急需的专业。部分专业学科的教师缺口较大，导致这些学科教师的工作量偏大。

　　（3） “双师型”教师比例偏小。一些专业教师的实操能力不够强，部分“双师型”教师是由相近文化科目转型而来，使得专业教学不专业、实训实操偏于理论化，学生参加实操训练少。

　　（4）社会认知度不高。一直以来，社会上大部分家长及学生对中等职业教育存在看不起、信心不足等观点，对就读中等职业学校有抵触情绪，使得学生报读不积极。同时入读学生总体素质偏低，教师难教、学生难学，中职教育教学质量难提高。

　　6.2改进措施

　　（1）针对徐闻职中校园面积小的问题，加强与县委县政府、县教育局、国土自然局的沟通，争取在南山镇五里新校区周边征用更多的土地，扩大校园面积，改善办学条件。

　　（2）针对徐闻职中开办的专业，加强与县教育局、人社局的沟通，争取分配（招考）更多的教师，补充新鲜血液，特别是加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队，做到老、中、青相结合。

　　（3）加大“双师型”教师培养力度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，刚性要求专业教师取得相应的高等级的职业资格证书，进一步提高教师技能水平。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

　　（4）加大招生宣传力度，展示教育实效，加强学生管理工作，改变家长对职业教育的偏见；大力推动“工学结合”、“订单培养”等人才培养模式，实现专业设置与产业需求对接，学历证书与职业资格证书对接，不断提高学生技能水平和社会实践能力，加大考察推荐力度，进一步提升就业层次和就业质量。同时加大教研教改投入，提高升学质量和数量，让学生及家长了解到读职业中学也是很好的出路。

　　（5）以专业对接产业为指引，建立健全专业动态调整机制。按照专业设置对接产业需求的基本原则，完善中等职业学校专业建设制度安排，出台专业动态调整政策规范，确定专业动态调整的标准，明确专业动态调整的原则、周期及审批流程，切实提升专业布局结构调整的科学性。